    |
||
     |
||
       |
||
 |
 |
L'épreuve de culture générale |
 |
||||
|
L’épreuve de culture générale exige de la part du candidat une bonne capacité d’expression écrite, notamment dans les techniques de rédaction de texte. Même si vous êtes assez sûr de vos capacités d’expression,l’introduction et la conclusion doivent être rédigées sur brouillon, et relues ensuite pour être améliorées. En revanche, la rédaction au brouillon du développement peut être rare: écrire directement au propre,à partir d’un plan détaillé, permet de gagner du temps. L’introduction : Amenez le sujet Evoquez en une phrase un problème, ou une situation, plus vaste que le sujet. Cette démarche donne un contexte à la question qui va être traitée. Elle ménage une phrase introductive qui prépare le lecteur et lui évite d’entrer brutalement dans le sujet. Présentez le sujet Donnez tous les renseignements permettant de savoir ce dont il s’agit. -Cette étape est reliée à la première par un lien logique explicite ou implicite. -On nomme l’auteur de la pensée à commenter, on cite le titre de l’ouvrage ou du magazine. -Lorsqu’il y a citation, celle-ci est résumée si elle est longue, reprise telle quelle s’il s’agit de quelques mots. Annoncer le plan Composer une phrase originale, qui présente les deux ou trois étapes du plan de la façon la plus fluide possible en insistant sur le lien logique quiles unit. Plusieurs erreurs sont donc à éviter : -Ce n’est pas le moment de donner des réponses, elles sont réservées à la conclusion. -On s’abstient de formules du type : « nous verrons d’abord...nous verrons ensuite », « premièrement...deuxièmement », « dans une première partie... dans une deuxième partie ». On s’efforce de parvenir à une formulation moins maladroite. Les différents types de plans : Il existe trois différents types de plans que l’on peut adapter en fonction des diverses situations rencontrées. Commençons par le premier plan nous venant à l’esprit : le plan par opposition 1-Le plan par opposition. Ce plan est souvent utilisé pour marquer des oppositions fortes dans le sujet. Il permet de définir, par exemple, les points positifs, puis les points négatifs; le pour et le contre. Sujet : Que pensez-vous de la réduction du temps de travail ? Plan : 1-Les points positifs de la RTT. a- Meilleure gestion du temps. b- Vers une civilisation des loisirs. c-Un net progrès social. 2-Les effets néfastes de la RTT. a-Les 35 heures ne sont applicables qu’à une partie de la population active : en sont exclus les cadres, les salariés de PME est. b-Les difficultés de financement des 35 heures. c-Le temps gagné sur les loisirs a un prix, comment financer cette liberté supplémentaire ? Ce type de plan est proche de l’organisation « Thèse/Antithèse/ Synthèse ». il peut être employé avec certains sujets sur lesquels les opinions sont radicales et tranchées. L’inconvénient majeur du plan par oppositions reste la manière caricaturale par laquelle il analyse le sujet, en effet, il est souvent difficile de soutenir une thèse et son contraire dans un même plan. 2- Le plan causal. Ce type de plan est couramment utilisé. Il permet de circonscrire avec précision les problèmes soulevés dans le sujet. Le plan causal effectue l’analyse du phénomène, analyse ses causes, puis ses conséquences. 1-Analyse du phénomène. 2-Analyse des causes. 3-Analyse des conséquences. Sujet : Que pensez-vous de la réduction du temps de travail ? Plan : 1- Qu’est-ce que la RTT ? a-Historique de l’application de la loi. b-Qui sont les principaux concernés ? 2-Causes, pourquoi choisir les 35 heures ? a-Historique du progrès social au vingtième siècle. b-L’objectif est d’optimiser la gestion du temps dans les entreprises. 3-Conséquences. a-Les difficultés liées au financement de la RTT dans les PME. b-La perte de compétitivité face à la concurrence internationale. 3-Le plan par catégories. Ce plan reste sans doute le plus efficace des trois. Il permet souvent une analyse complète du sujet. Il consiste à multiplier les points de vue concernant le sujet à analyser. Ces points de vue peuvent être multiples : Point de vue historique, social, économique, psychologique, politique, affectif, médical, technique, etc. L’essentiel reste sans doute d’adapter le point de vue en fonction du sujet traité. Il existe ainsi une multiplicité de points de vue adaptable à la particularité de chacun des sujets. Sujet : Que pensez-vous de la réduction du temps de travail ? Plan : 1-La RTT du point de vue des employeurs. 2-La RTT du point de vue des employés. 3-La RTT : une évolution sociale ? Ces différents types de plans n’ont de sens que lorsqu’ils s’adaptent précisément au sujet traité. La conclusion : Faire le bilan Reprendre de façon synthétique la démonstration menée dans le développement, pour montrer comment on est parvenu à la réponse que l’on donne. Il s’agit donc de récapituler ce qui a été étudié dans le corps du développement. C’est ce que l’on appelle la conclusion récapitulative. Procéder à un élargissement Donnez une nouvelle orientation à votre pensée, une piste pour des recherches ultérieures. Ce n’est possible que si le bilan du développement permet une autre question qui prolongera la réflexion au-delà du sujet. Le meilleur moyen de progresser reste de rédiger vos propres textes. L’espace concours vous prépare à l’épreuve de culture générale. La préparation comprend une méthodologie du concours, ainsi que trois devoirs blancs à renvoyer à la correction. |
||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
 |
||||||
|
|
||||||
